Voltar a olhar para o ensino da Matemática
(CCPFC/ACC-89562/17)

Modalidade:

Duração:

1- Trabalho colaborativo entre professores:
− fatores a considerar;
− possibilidades e constrangimentos;
− diferentes formas de operacionalização.

2- Fatores a considerar na escolha das estratégias de ensino da Matemática
− conteúdos;
− caraterísticas dos alunos;
− caraterísticas dos docentes.

3- O trabalho em par pedagógico
− planificação conjunta;
− articulação em contexto de sala de aula.

4- Avaliação
− diferentes conceções de avaliação;
− instrumentos de avaliação − testes, testes em duas fases, questões de aula, relatórios e ensaios e portfólios;
− vantagens e desvantagens dos diferentes instrumentos de avaliação.

5- Apresentação/partilha dos trabalhos desenvolvidos

Será utilizada uma metodologia teórico-prática:
– enquadramento teórico dos vários conteúdos da ação, seguindo-se planificação de experiências a desenvolver no âmbito do trabalho autónomo;
− apresentação/partilha das experiências desenvolvidas pelos formandos;
− reflexão sobre as atividades desenvolvidas, identificando os aspetos a melhorar.

 Os formandos serão avaliados nos termos definidos pelo Decreto- lei nº 22/2014 e Despacho n.º 4595/2015, tendo em conta os seguintes parâmetros/critérios: quantidade e qualidade da participação nas sessões presenciais e relatório individual de reflexão crítica, de acordo com o programa da ação e os artigos 16º, 17º e 18º do Regulamento Interno do CFAE maiatrofa.