Supervisão pedagógica: uma estratégia de desenvolvimento pessoal e organizacional 
(CCPFC/ACC-82058/15)

   

Modalidade:

 Oficina de formação
   

Duração:

 15 horas presenciais + 15 horas de trabalho autónomo
   
Destinatários:  Docentes de qualquer grupo disciplinar dos 1º, 2º, 3º ciclos e secundário
   
Formadoras:  Helena Borges e Rosa do Amaral
   
Número de turmas:  2
   
Locais de realização: T1 - Escola EBS de Águas Santas
T2 - Escola B2,3 da Maia
   
Cronograma da turma 1:  1ª sessão - 03 de outubro, terça-feira, 19.00h - 22.00h
 2ª sessão - 24 de outubro, terça-feira, 19.00h - 22.00h
 3ª sessão - 7 de novembro, terça-feira, 19.00h - 22.00h
 4ª sessão - 6 de fevereiro, terça-feira, 19.00h - 21.30h
 5ª sessão - 27 de fevereiro, terça-feira, 19.00h - 22.30h
   
Cronograma da turma 2:  1ª sessão - 9 de novembro, quinta-feira, 19.00h - 22.00h
 2ª sessão - 16 de novembro, quinta-feira, 19.00h - 22.00h
 3ª sessão - 23 de novembro, quinta-feira, 19.00h - 22.00h
 4ª sessão - 1 de fevereiro, quinta-feira, 19.00h - 21.30h
 5ª sessão - 1 de março, quinta-feira, 19.00h - 22.30h
   
seleção dos formandos:  A turma 1 terá 15 formandos do AE de Águas Santas e a turma 2 terá 6 formandos do AE Levante da Maia e 10 do AE Dr. Vieira de Carvalho.
 As restantes 9 vagas (5 na turma 1 e 4 na turma 2) poderão ser preenchidas por docentes dos outros agrupamentos associados.
   
:::::::::::::::::::::::::: PROG RAMA DA AÇÃO ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
   
Objetivos:  No final desta oficina de formação que agora se apresenta, os formandos deverão ser capazes de:
1.perceber a importância dos processos supervisivos ao serviço da melhoria do desempenho profissional docente;
2.compreender a relevância da supervisão pedagógica para o desenvolvimento da escola;
3.construir e implementar diferentes dispositivos de supervisão, tendo em conta a diversidade de contextos profissionais e de estruturas de gestão curricular;
4.conceber diferentes instrumentos de observação, tendo em conta o fim a que se destinam.
   
Conteúdos:

1.Os conceitos de supervisão e de avaliação
2.Modelos de supervisão e de avaliação
3.Processos supervisivos ao serviço do desenvolvimento profissional dos docentes e das escolas
4.O perfil do supervisor: o saber; o saber fazer e o saber ser
5.A observação de aulas no contexto da supervisão e da avaliação de professores
a. O ciclo supervisivo: pré-observação; observação e pós-observação
b. Focos de observação
c. Tipos de observação
d. Instrumentos de observação

   
Metodologia:

Nos primeiros momentos, o decurso das sessões far-se-á com ênfase para o método mais expositivo por parte do formador. Porém, dado tratar-se de uma Oficina de Formação, privilegiar-se-ão as metodologias ativas e participativas, assentes em princípios de reflexão-ação que procurarão a intervenção nos contextos profissionais tendo por base a (re)construção dos conhecimentos individuais e coletivo nas sessões presenciais e aplicados na componente de trabalho autónomo .
Ao longo das sessões presenciais, para além da reflexão sobre a intervenção realizada nas horas de trabalho autónomo, promover-se-ão discussões sobre excertos de textos de alguns autores de referência na área, recorrer-se-á ao visionamento (e demais trabalho daí decorrente, como, por exemplo, dramatizações) de excertos de filmes.
Nas sessões de trabalho autónomo será realizada a intervenção em contexto profissional, sempre devidamente supervisionada pela formadora.

   
Regime de avaliação:

 Os formandos serão avaliados nos termos definidos pelo Decreto- lei nº 22/2014 e Despacho n.º 4595/2015, tendo em conta os seguintes parâmetros/critérios: quantidade e qualidade da participação nas sessões presenciais e relatório individual de reflexão crítica, de acordo com o programa da ação e os artigos 16º, 17º e 18º do Regulamento Interno do CFAE maiatrofa.