|
Trabalhar com dispositivos móveis na sala de aula
(CCPFC/ACC-84406/15)
|
|
|
Modalidade:
|
Oficina de
formação |
|
|
Duração:
|
25 horas
presenciais + 25 horas de trabalho autónomo |
|
|
Destinatários: |
Docentes de qualquer grupo
disciplinar dos 1º, 2º, 3º ciclos e secundário |
|
|
Formadores: |
César Pires (T4), Jorge Silva
(T1 e T2), Paula
Simões (T3) |
|
|
Número de turmas: |
4 |
|
|
Locais de realização: |
T1 - Escola Básica Gonçalo Mendes da
Maia T2 - Escola Secundária da Maia T3 - Escola EBS do Levante da Maia
T4 - Escola EBS Dr. Vieira de Carvalho |
|
|
Cronograma da turma 1: |
1ª sessão - 09 de janeiro,
terça-feira, 18.30h - 21.30h
2ª sessão - 16 de janeiro, terça-feira, 18.30h - 21.30h
3ª sessão - 23 de janeiro, terça-feira, 18.30h - 21.30h 4ª sessão -
30 de janeiro, terça-feira, 18.30h - 21.30h
5ª sessão - 06 de fevereiro, terça-feira, 18.30h - 21.30h 6ª sessão
- 20 de fevereiro, terça-feira, 18.30h - 21.30h 7ª sessão - 13 de
março, terça-feira, 18.30h - 21.30h 8ª sessão - 14
de abril, sábado, 9.00h - 13.00h |
|
|
Cronograma da turma 2: |
1ª sessão - 04 de outubro,
quarta-feira, 18.30h - 21.30h
2ª sessão - 11 de outubro, quarta-feira, 18.30h - 21.30h
3ª sessão - 18 de outubro, quarta-feira, 18.30h - 21.30h 4ª sessão
- 25 de outubro, quarta-feira, 18.30h - 21.30h
5ª sessão - 08 de novembro, quarta-feira, 18.30h - 21.30h 6ª sessão
- 29 de novembro, quarta-feira, 18.30h - 21.30h 7ª sessão - 6 de
dezembro, quarta-feira, 18.30h - 21.30h 8ª sessão - 20
de janeiro, sábado, 9.00h - 13.00h |
|
|
Cronograma da turma 3: |
1ª sessão - 04 de outubro,
quarta-feira, 18.30h - 21.30h
2ª sessão - 11 de outubro, quarta-feira, 18.30h - 21.30h
3ª sessão - 18 de outubro, quarta-feira, 18.30h - 21.30h 4ª sessão
- 25 de outubro, quarta-feira, 18.30h - 21.30h
5ª sessão
- 22 de novembro, quarta-feira, 18.30h - 21.30h 6ª sessão - 29 de
novembro, quarta-feira, 18.30h - 21.30h 7ª sessão - 10 de
janeiro, quarta-feira, 18.30h - 21.30h 8ª sessão - 27
de janeiro, sábado, 9.00h - 13.00h |
|
|
Cronograma da turma 4: |
1ª sessão - 20 de fevereiro,
terça-feira, 18.30h - 21.00h
2ª sessão - 1 de março, quarta-feira, 18.30h - 21.00h
3ª sessão - 06 de
março, terça-feira, 18.30h - 21.00h 4ª sessão - 28 de março,
quarta-feira, 14.00h - 19.00h
5ª sessão - 10 de abril, terça-feira, 18.30h - 21.00h 6ª sessão -
17 de abril, terça-feira, 18.30h - 21.00h 7ª sessão - 15 de maio,
terça-feira, 18.30h - 21.00h 8ª sessão - 19
de maio, sábado, 8.30h - 13.30h |
|
|
seleção dos formandos: |
Um mínimo de 15 formandos serão
selecionados pelas direções dos agrupamentos onde a ação decorre. As
restantes vagas ficam disponíveis para os professores de todos os AE
associados. |
|
|
:::::::::::::::::::::::::: PROG |
RAMA DA AÇÃO
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: |
|
|
Objetivos: |
Com esta oficina pretendemos que os
formandos… - façam uma utilização racional e eficiente das novas
tecnologias nas suas atividades letivas; - integrem as componentes
científica, técnica e pedagógica na elaboração de planos de aula com
recursos digitais; - construam e apliquem estratégias que incluam a
utilização de tablets na sala de aula; - criem ou pelo menos adaptem
recursos digitais para uso na sala de aula, ou pelos alunos fora da sala
de aula; - se tornem mais proficientes na utilização dos tablet; -
utilizem de forma colaborativa as plataformas digitais. |
|
|
Conteúdos: |
I- Apresentação.
Clarificação de metodologias, formas de avaliação II- Apresentação,
discussão e realização de tarefas práticas relacionadas com os seguintes
temas: 1. O Tablet (Android ou Apple) em contexto de sala de aula:
− Qual a importância da utilização do Tablet em contexto escolar / de
formação? − Quais as aplicações que utilizam em contexto escolar / de
formação? − Que metodologias os professores/formadores utilizam nas
aulas versando a utilização de novas tecnologias? − A elaboração das
conclusões e posterior discussão serão feitas em ambiente de trabalho
colaborativo através da plataforma digital. − Síntese do debate a
elaborar pelos formandos e a partilhar com todos os grupos; 2. O
Tablet (Android ou Apple) no contexto Sociedade, Tecnologia e Ciência
- Apresentação das aplicações selecionadas pelos formandos e análise das
mesmas; - Contextualização da utilização das novas tecnologias no
sistema educativo do nosso país; - Integração com os conteúdos
programáticos; - O Tablet como mecanismo de integração social; -
Incentivos à produção de conteúdos digitais; - Princípios da
utilização do Tablet; 3. Saberes fundamentais para utilização do
Tablet (Android ou Apple); - Ligar/Desligar/Suspender; - Ligar uma
rede de internet; - Alterar definições de armazenamento; -
Instalar e desinstalar aplicações; - Atualizar aplicações; -
Conhecer as lojas das Aplicações; - Criar uma conta na loja
respetiva; - Sincronização de contas; - Cuidados de manutenção.
Debate e respetiva síntese a realizar pelos formandos, através de um
trabalho prático, com a partilha no final numa plataforma colaborativa
(Edmodo). 4. O sistema operativo do equipamento (iOs,Android,W8);
- As caraterísticas específicas do sistema operativo - As plataformas
de aplicações: PlayStore/AppleStore - Instalar aplicações específicas
de funcionamento do sistema operativo - Mostrar como se atualiza o
sistema operativo e aplicações específicas do sistema operativo -
Alterar fundos de ecrã - Conhecer e configurar os diferentes Widgets
- O gestor de ficheiros 5. As aplicações do sistema operativo; -
Conhecer as aplicações básicas do sistema operativo - Realizar alguns
exercícios práticos de conhecimento e aprendizagem das mesmas. -
Gravador de Som - Navegador/Browser 6. Operacionalizar aplicações
básicas no Tablet (Android ou Apple); - Realizar alguns exercícios
práticos de conhecimento e aprendizagem das mesmas. - Calendário -
Câmara Fotográfica e Vídeo - Estúdio de filme/iMovie - Youtube
- Bloqueio Parental - AppLocker 7. Abordagem da perspetiva CTS
(Ciência Tecnologia e Sociedade) do ensino das ciências e das
tecnologias; - O trabalho prático – laboratorial, através de
aplicações, como investigação que envolve a resolução de problemas numa
perspetiva CTS; - A observação e identificação de Situações -
Problema; - A identificação de situações - problema e a definição de
estratégias para as resolver; - Diferentes pedagogias para utilização
desta tecnologia – o Modelo Flipped Classroom; - A preparação de
planos de aula numa perspectiva CTS e transdisciplinar; 8. Exploração
de aplicações no sentido de planeamento de atividades em sala de aula;
- Apresentação e experimentação de aplicações interativas como o:
EDMODO, KAHOOT, GOCONQR, Tellagami, ExplainEverthing, NearPod,
PicCollage. 9. Planificação de uma atividade letiva a efetivar como
trabalho autónomo; - Nesta sessão, com o apoio dos formadores, e
tendo em conta as técnicas e os conceitos abordados, os formandos
elaborarão um plano de aula a desenvolver com os seus alunos. 10.
Acompanhamento do desenvolvimento do trabalho autónomo dos formandos;
- Nesta sessão, os formandos darão conta do trabalho que estão a
desenvolver no sentido de resolver problemas e enriquecer o projeto de
cada um pela partilha entre pares. 11. Apresentação dos trabalhos
- Apresentação dos projetos desenvolvidos no trabalho autónomo. 12.
Conclusão - Reflexão sobre o trabalho desenvolvido e avaliação da
ação.
Trabalho autónomo: - Execução em sala de aula do projeto
planeado nas sessões presenciais (25 horas)
|
|
|
Metodologia: |
Nas sessões que tratam
os pontos do 1 a 8 os assuntos são apresentados pelos formadores
seguindo-se momentos de execução de tarefas práticas propostas pelo
formador e experimentação livre dos recursos abordados.
Nas sessões referenciadas
com o ponto 9 e 10, cada formando terá oportunidade de partilhar as suas
ideias e experiências relativamente ao seu trabalho autónomo.
As 5 horas destinadas à
apresentação dos trabalhos produzidos são repartidas por cada formando
seguindo-se debate no sentido de aprofundar as experiências de cada um.
|
|
|
Regime de
avaliação: |
Os formandos serão
avaliados nos termos definidos pelo Decreto- lei nº 22/2014 e Despacho
n.º 4595/2015, tendo em conta os seguintes parâmetros/critérios:
quantidade e qualidade da participação nas sessões presenciais e
relatório individual de reflexão crítica, de acordo com o programa da
ação e os artigos 16º,
17º e 18º do
Regulamento Interno do CFAE maiatrofa.
|
|
|
|