Trabalhar com dispositivos móveis na sala de aula
(CCPFC/ACC-84406/15)

Modalidade:

Duração:

I- Apresentação. Clarificação de metodologias, formas de avaliação
II- Apresentação, discussão e realização de tarefas práticas relacionadas com os seguintes temas:
1. O Tablet (Android ou Apple) em contexto de sala de aula:
− Qual a importância da utilização do Tablet em contexto escolar / de formação?
− Quais as aplicações que utilizam em contexto escolar / de formação?
− Que metodologias os professores/formadores utilizam nas aulas versando a utilização de novas tecnologias?
− A elaboração das conclusões e posterior discussão serão feitas em ambiente de trabalho colaborativo através da plataforma digital.
− Síntese do debate a elaborar pelos formandos e a partilhar com todos os grupos;
2. O Tablet (Android ou Apple) no contexto Sociedade, Tecnologia e Ciência
- Apresentação das aplicações selecionadas pelos formandos e análise das mesmas;
- Contextualização da utilização das novas tecnologias no sistema educativo do nosso país;
- Integração com os conteúdos programáticos;
- O Tablet como mecanismo de integração social;
- Incentivos à produção de conteúdos digitais;
- Princípios da utilização do Tablet;
3. Saberes fundamentais para utilização do Tablet (Android ou Apple);
- Ligar/Desligar/Suspender;
- Ligar uma rede de internet;
- Alterar definições de armazenamento;
- Instalar e desinstalar aplicações;
- Atualizar aplicações;
- Conhecer as lojas das Aplicações;
- Criar uma conta na loja respetiva;
- Sincronização de contas;
- Cuidados de manutenção.
Debate e respetiva síntese a realizar pelos formandos, através de um trabalho prático, com a partilha no final numa plataforma colaborativa (Edmodo).
4. O sistema operativo do equipamento (iOs,Android,W8);
- As caraterísticas específicas do sistema operativo
- As plataformas de aplicações: PlayStore/AppleStore
- Instalar aplicações específicas de funcionamento do sistema operativo
- Mostrar como se atualiza o sistema operativo e aplicações específicas do sistema operativo
- Alterar fundos de ecrã
- Conhecer e configurar os diferentes Widgets
- O gestor de ficheiros
5. As aplicações do sistema operativo;
- Conhecer as aplicações básicas do sistema operativo
- Realizar alguns exercícios práticos de conhecimento e aprendizagem das mesmas.
- Gravador de Som
- Navegador/Browser
6. Operacionalizar aplicações básicas no Tablet (Android ou Apple);
- Realizar alguns exercícios práticos de conhecimento e aprendizagem das mesmas.
- Calendário
- Câmara Fotográfica e Vídeo
- Estúdio de filme/iMovie
- Youtube
- Bloqueio Parental
- AppLocker
7. Abordagem da perspetiva CTS (Ciência Tecnologia e Sociedade) do ensino das ciências e das tecnologias;
- O trabalho prático – laboratorial, através de aplicações, como investigação que envolve a resolução de problemas numa perspetiva CTS;
- A observação e identificação de Situações - Problema;
- A identificação de situações - problema e a definição de estratégias para as resolver;
- Diferentes pedagogias para utilização desta tecnologia – o Modelo Flipped Classroom;
- A preparação de planos de aula numa perspectiva CTS e transdisciplinar;
8. Exploração de aplicações no sentido de planeamento de atividades em sala de aula;
- Apresentação e experimentação de aplicações interativas como o: EDMODO, KAHOOT, GOCONQR, Tellagami, ExplainEverthing, NearPod, PicCollage.
9. Planificação de uma atividade letiva a efetivar como trabalho autónomo;
- Nesta sessão, com o apoio dos formadores, e tendo em conta as técnicas e os conceitos abordados, os formandos elaborarão um plano de aula a desenvolver com os seus alunos.
10. Acompanhamento do desenvolvimento do trabalho autónomo dos formandos;
- Nesta sessão, os formandos darão conta do trabalho que estão a desenvolver no sentido de resolver problemas e enriquecer o projeto de cada um pela partilha entre pares.
11. Apresentação dos trabalhos
- Apresentação dos projetos desenvolvidos no trabalho autónomo.
12. Conclusão
- Reflexão sobre o trabalho desenvolvido e avaliação da ação.

Trabalho autónomo:
- Execução em sala de aula do projeto planeado nas sessões presenciais (25 horas)

Nas sessões que tratam os pontos do 1 a 8 os assuntos são apresentados pelos formadores seguindo-se momentos de execução de tarefas práticas propostas pelo formador e experimentação livre dos recursos abordados.
Nas sessões referenciadas com o ponto 9 e 10, cada formando terá oportunidade de partilhar as suas ideias e experiências relativamente ao seu trabalho autónomo.
As 5 horas destinadas à apresentação dos trabalhos produzidos são repartidas por cada formando seguindo-se debate no sentido de aprofundar as experiências de cada um.

 Os formandos serão avaliados nos termos definidos pelo Decreto- lei nº 22/2014 e Despacho n.º 4595/2015, tendo em conta os seguintes parâmetros/critérios: quantidade e qualidade da participação nas sessões presenciais e relatório individual de reflexão crítica, de acordo com o programa da ação e os artigos 16º, 17º e 18º do Regulamento Interno do CFAE maiatrofa.

O número de candidatos ultrapassa em muito o número de vagas existentes.