Fazer Matemática no 1º Ciclo |
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Modalidade: |
Oficina de formação |
Duração: |
25 horas presenciais + 25 horas de trabalho autónomo |
Destinatários: | Docentes do 1º ciclo |
Formadoras: | António Menino |
Número de turmas: | 2 |
Locais de realização: | T1 - Escola EBS do Levante da Maia T2 - Escola Secundária da Trofa |
Cronograma da turma 1: | 1ª sessão - 03 de outubro,
terça-feira, 17.30h - 21.00h 2ª sessão - 10 de outubro, terça-feira, 17.30h - 20.30h 3ª sessão - 17 de outubro, terça-feira, 17.30h - 20.30h 4ª sessão - 07 de novembro, terça-feira, 17.30h - 20.30h 5ª sessão - 14 de novembro, terça-feira, 17.30h - 20.30h 6ª sessão - 28 de novembro, terça-feira, 17.30h - 20.30h 7ª sessão - 09 de janeiro, terça-feira, 17.30h - 20.30h 8ª sessão - 16 de janeiro, terça-feira, 17.30h - 21.00h |
Cronograma da turma 2: | 1ª sessão - 23 de janeiro,
terça-feira, 17.30h - 21.00h 2ª sessão - 30 de janeiro, terça-feira, 17.30h - 21.00h 3ª sessão - 06 de fevereiro, terça-feira, 17.30h - 21.00h 4ª sessão - 27 de fevereiro, terça-feira, 17.30h - 21.00h 5ª sessão - 06 de março, terça-feira, 17.30h - 20.30h 6ª sessão - 13 de março, terça-feira, 17.30h - 20.30h 7ª sessão - 14 de abril, sábado, 8.30h - 13.30h |
seleção dos formandos: | Turma 1- o AE do Levante da Maia
indica 10 formandos e o AE da Maia outros 10. Turmas 2- o AE da Trofa indica 20 formandos. Eventuais vagas ficam disponíveis para os professores de todos os AE associados. |
:::::::::::::::::::::::::: PROG | RAMA DA AÇÃO :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: |
Objetivos: | A formação tem como finalidade última a
melhoria das aprendizagens dos alunos e o desenvolvimento de uma atitude
positiva face a esta área do saber. Esperam-se os seguintes efeitos: • Promoção do conhecimento matemático necessário para a lecionação de qualidade no 1º ciclo do Ensino Básico (1º CEB); • Desenvolvimento do conhecimento didático necessário para a lecionação de qualidade no 1º CEB; • Conhecimento e exploração de recursos de qualidade para apoiar o desenvolvimento curricular em Matemática; • Realização de experiências de desenvolvimento curricular em Matemática que contemplem a planificação de aulas, a sua implementação e reflexão por parte dos professores envolvidos, apoiados pelos seus pares e formador(a); • Desenvolvimento de uma atitude positiva relativamente à Matemática, promovendo a autoconfiança nas suas capacidades como professores de Matemática e a criação de expectativas elevadas acerca do que os seus alunos podem aprender; • Criação de dinâmicas de trabalho colaborativo entre os professores. |
Conteúdos: | A ação desenvolve-se de
acordo com a seguinte programação: |
Metodologia: | As sessões presenciais
têm as seguintes vertentes: |
Regime de avaliação: | Os formandos serão avaliados nos termos definidos pelo Decreto- lei nº 22/2014 e Despacho n.º 4595/2015, tendo em conta os seguintes parâmetros/critérios: quantidade e qualidade da participação nas sessões presenciais e relatório individual de reflexão crítica, de acordo com o programa da ação e os artigos 16º, 17º e 18º do Regulamento Interno do CFAE maiatrofa. |
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