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Programa de alimentação saudável em saúde escolar – ensino pré-escolar
(PASSEzinho) |
Modalidade: |
Oficina de formação |
Duração: |
25 horas presenciais + 25 horas de trabalho autónomo |
| Destinatários: | Docentes do grupo 100 |
| Formadora: | Hermínia Pinheiro |
| Local de realização: | A definir dentro do AE de Águas Santas |
| Calendário/Horário: | Entre novembro de 2019 e maio de 2020, num horário entre as 16h e as 20h |
| Conteúdos: | 1 - Apresentação de manual de
alimentação saudável em saúde escolar – Ensino Pré-escolar e dos
assuntos a desenvolver em sessões ludopedagógicas sobre as quatro
temáticas: – Educação alimentar Promover a autonomia na preparação de lanches Promover a autonomia da ingestão de alimentos nos quais o seu manuseio pode ser mais difícil Consumo de alimentos que são mais ácidos ou mais amargos Consumo adequado dos alimentos de sabor doce Consumo de vegetais e pescado (alimentos de introdução habitualmente difícil) Favorecimento de ambientes, nos quais decorre a alimentação, determinantes para o bem-estar – Saúde mental Facilitar a integração da criança Desenvolvimento de competências e modos de encarar eventos de vida extremamente importantes nestas faixas etárias Expressão adequada dos afetos e dos medos Incentivo à leitura – Saúde oral Promoção da higiene oral Incentivo à escovagem dos dentes – Atividade física Sensibilização para a importância da atividade física Importância da prática de atividade física no âmbito de um estilo de vida saudável 2 - Exemplificação do desenvolvimento de uma das atividades ludopedagógicas a desenvolver em contexto de sala de aula 3 - Materiais ludopedagógicos complementares às sessões desenvolvidas em contexto de sala de aula 4 - Apresentação das atividades ludopedagógicas preparadas pelos grupos de formandos e reflexão crítica sobre o trabalho efetuado 5 – Exemplificação de projetos desenvolvidos no concelho de Valongo 6 - Instrumentos de avaliação a utilizar 7 - Elaboração de projeto de turma individualizado (com cronograma das sessões e atividades complementares) e planeamento das visitas aos formandos 8 - Avaliação da ação |
Objetivos: |
Adquirir competências para desenvolver
projetos na área de alimentação saudável, tendo em atenção a outros
determinantes de saúde. Adquirir competências para dinamizar atividades ludopedagógicas. Fazer com que os alunos aprendam a escolher corretamente, adquirir conhecimentos, desenvolver atitudes salutogénicas e competências de tomada de decisão e auto-imagem, no âmbito da alimentação saudável. Ter, por parte dos formandos, um papel interventivo na escola no que respeita a determinantes de saúde - exemplo a disponibilização de uma alimentação promotora da saúde. Intervir com os alunos na área da promoção da saúde e prevenção da doença, de uma forma estruturada e organizada, com o apoio de profissionais de saúde. |
Metodologia: |
Presencial: Apresentação dos conteúdos em grande grupo alternando entre exposições e discussões. Planificação da atuação no trabalho autónomo. Reflexão sobre resultados do trabalho autónomo. Trabalho autónomo: Acompanhamento do desenvolvimento do trabalho planificado nas sessões presenciais. Execução do trabalho com os alunos. Preparação para a partilha nas sessões presenciais. |
Avaliação dos |
Os formandos serão avaliados nos termos definidos pelo Decreto-lei nº
22/2014 e Despacho n.º 4595/2015, tendo em conta os seguintes
parâmetros/critérios: participação nas sessões
presenciais e relatório individual de reflexão crítica, de acordo com o
definido no
Regulamento Interno do CFAE maiatrofa. |