1 Apresentação: (1h) 
Modelo da oficina e de Gamification (G)
Clarificação da metodologia de Flipped Learning (FL)
 
2 Diagnóstico e reflexão sobre a aprendizagem com dispositivos móveis: (2h)
Os conceitos BYOD e Mobile Learning em contexto educativo:
Construção de um diário de aprendizagem (DA) utilizando o Padlet
 
3 O cenário de inovação pedagógica do FL: (3h)
O que é o FL
Apresentação dos DA
Aplicação do modelo através de Role Play com os formandos
Planificação de uma atividade a implementar pelos formandos com os seus
alunos (trabalho autónomo –TA)
Construção de recursos através da aplicação TEDed
 
4 O aluno do século XXI: perfil, acesso e validação da informação: (3h)
Apresentação dos DA com TA
Reflexão sobre a implementação do TA
Contextualização sobre o perfil do aluno do século XXI
Planificação de uma atividade para TA
Construção de recursos com o KAHOOT
 
5 Os cenários de inovação pedagógica da G e do Game Based Learning (GBL):  (3h)
Apresentação dos DA com TA 
Reflexão sobre o TA 
G versus GBL
Planificação de uma atividade para TA 
Construção de recursos através da aplicação SOCRATIVE
 
6 Os espaços de aprendizagem:  (3h)
Apresentação dos DA com TA
Reflexão sobre o TA
Os espaços físicos e online de aprendizagem: características
Utilização de aplicações de desenho e do quadro interativo para dispositivos 
móveis LENSOO CREATE 
 
7 A realidade aumentada como recurso educativo:  (3h)
Apresentação dos DA (reflexão sobre a configuração do espaço de aprendizagem 
realizado pelos formandos com os alunos):
Reflexão sobre a configuração do espaço de aprendizagem efetuado
O que é a Realidade Aumentada
Exemplos práticos de exercícios educativos com utilização de realidade aumentada
Construção de recursos através de QUIVER e THINGLINK
 
8 A avaliação com a utilização de dispositivos móveis: (3h)
Apresentação dos DA com TA
Reflexão sobre o TA
Novas formas de avaliação contínua
Os quizzes interativos e o pensamento crítico
Planificação de uma atividade a implementar pelos formandos com os alunos 
Construção de recursos através de MENTIMETER e PADLET
 
9 Os cenários de inovação pedagógica do Digital Storytelling (DS):  (2h)
Apresentação dos DA com TA
Reflexão sobre o TA
O que é o DS e as suas características
As potencialidades do DS - Exemplos práticos
Construção de um DS reflexivo sobre o modelo de formação
Planificação de um DS a apresentar na última sessão
Construção de um DS através de ANIMOTO ou BITEABLE
 
10 Apresentação e avaliação das atividades desenvolvidas: (2h)
Apresentação dos DA
Apresentação do DS