Badminton – da unidade didática ao desporto escolar
(CCPFC/ACC-100410/18)

   

Modalidade:

 Curso de formação
   

Duração:

 25 horas presenciais
   
Destinatários:  Professores dos grupos 260 e 620
   
Formador:  Vítor Monteiro
   
Local de realização:  Turma 1 AE Pedrouços
   
Turma prevista:  Turma 1 AE Pedrouços
   
Critérios de seleção:  Turma 1 AE Pedrouços
   
::::::::::::::::::::::::::::: PROGRAMA DA AÇÃO ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
   
Objetivos: Reconhecer o Badminton como via potenciadora para o desenvolvimento das capacidades coordenativas e condicionais.
Dotar os formandos de competências necessárias para a abordagem do Badminton no que concerne aos aspetos de índole técnica, tática e regras.
Dotar e experienciar os formandos da proposta metodológica mais ajustada na abordagem do Badminton que permita uma otimização da prática pedagógica, bem como uma consciencialização de uma necessidade de mudança de práticas e procedimentos.
Interiorizar e automatizar diversos gestos técnicos, aspetos de índole tática e regras concernentes ao Badminton.
Aplicar, numa fase posterior, em contexto de aula, as aprendizagens resultantes deste Curso de Formação.
Demonstrar e aplicar conhecimentos com vista à organização de quadros competitivos nesta e noutras modalidades desportivas.
   
Conteúdos:

Os conteúdos abaixo elencados são transversais aos 2º e 3º ciclos e Ensino Secundário.
1. Metodologia para a abordagem do Badminton :
→ 1.1. Materiais /espaços implicados;
→ 1.2. Relação Corpo/Volante;
→ 1.3. Relação com Outro;
→ 1.4. Pegas da Raquete;
→ 1.5. Relação Volante/Raquete;
→ 1.6. Serviço (Comprido e Curto);
→ 1.7. Relação Volante/Raquete/Outro;
→ 1.8. Relação Volante/Raquete/Outro/Campo e Rede;
→ 1.9. Fases do Ensino de uma técnica;
→ 1.10. Posição Base;
→ 1.11. Técnica da movimentação em campo;
→ 1.12. Clear defensivo e ofensivo;
→ 1.13. Amorti rápido e lento;
→ 1.14. Lob defensivo e ofensivo (direita e esquerda);
→ 1.15. Remate;
→ 1.16. Bloqueio;
→ 1.17. Encosto na Rede (direita e esquerda);
→ 1.18. Dab (direita e esquerda);
→ 1.19. Drives (direita e esquerda).
→ 1.20. Ao longo da apresentação /discussão e exercitação da metodologia de ensino serão abordados aspetos tácticos fundamentais a serem observados aquando da abordagem do Badminton relativamente aos jogos de singulares e pares.
→ 1.21. Regras relativas ao jogo de singulares e pares.

2. Organização de quadros competitivos
→ 2.1. Variáveis a considerar
→ 2.2. Sistemas competitivos

   

Metodologia:

Passos Metodológicos:
1. Abordagem teórica, em grande grupo, onde será apresentado o quadro conceptual de referência.
2. Exercitação individual e/ou realizada em pequenos grupos sobre aspetos de índole técnica e tática que decorre da metodologia mais adequada para a abordagem do Badminton.
3. Apresentação/ reflexão relativa à metodologia trabalhada.
4. Análise que permita identificar os constrangimentos e as oportunidades que tal metodologia pode potenciar.
   

Avaliação dos
formandos:

Os formandos serão avaliados nos termos definidos pelo Decreto-lei nº 22/2014 e Despacho n.º 4595/2015, tendo em conta os seguintes parâmetros/critérios: participação nas sessões presenciais e relatório individual de reflexão crítica, de acordo com o definido no Regulamento Interno do CFAE maiatrofa.