Planificar, Agir e Avaliar para professores de Matemática
 (CCPFC/ACC-105279/19)

   

Modalidade:

 Círculo de estudos
   

Duração:

  25 horas presenciais + 12,5 horas de trabalho autónomo
   
Destinatários:  Professores dos grupos 230 e 500
   
Formadores:  Turma 1 José Manuel dos Santos
 Turma 2 Bernardino Andrade
 Turma 3 Gracinda Rocha
 Turma 4 Alda Reis
 Turma 5 Júlia Ferreira
 Turma 6 Júlia Ferreira
 Turma 7 José Manuel dos Santos
 
Número de turmas:  7
 
Local de realização:  Turma 1 - online e AE Castêlo da Maia
 Turma 2 - online e AE Gonçalo Mendes da Maia
 Turma 3 - online e AE Coronado e Castro
 Turma 4 - online e AE Trofa
 Turma 5 - online e ES Maia
 Turma 6 - online e EB Gueifães
 Turma 7 - online e AE Castêlo da Maia
   
Cronogramas:  Turma 1 - início a 22 de novembro de 2019
 Turma 2 - início a 19 de novembro de 2019
 Turma 3 - início a 13 de novembro de 2019
 Turma 4 - início a 25 de novembro de 2019
 Turma 5 - Realizada
 Turma 6 - início a 5 de novembro de 2019
 Turma 7 - início a 22 de novembro de 2019
   
:::::::::::::::::::::::::: PROG RAMA DA AÇÃO ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
   
Objetivos: - Apoiar uma apropriação sustentada e articulada dos dispositivos legais em vigor;
- Analisar implicações do reforço de autonomia das escolas e da gestão flexível do currículo na operacionalização do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória;
- Analisar as Aprendizagens Essenciais enquanto componente do referencial curricular que expressa a tríade de elementos - conhecimentos, capacidades e atitudes;
- Articular as Aprendizagens Essenciais com o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória (considerado na matriz de princípios, valores e áreas de competências a que deve obedecer o desenvolvimento do currículo);
- Proceder à planificação anual da disciplina de Físico-Química articulando os seguintes itens: Organizador (Tema/Domínio); AE (Conhecimentos, capacidades e atitudes); Ações estratégicas de ensino e Descritores do Perfil dos Alunos;
- Definir e construir critérios e instrumentos de avaliação diversificados e adequados às finalidades para que se destinam.
   
Conteúdos:

– Apresentação da ação (1 hora)
– Apropriação sustentada e articulada dos normativos legais em vigor (4 horas):
- Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória
- DL nº 54/2018
- DL nº 55/2018
- Aprendizagens Essenciais da disciplina lecionada pelos formandos
- Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania

– Planificação anual das Aprendizagens Essenciais da disciplina lecionada pelos formandos (5 horas)
- Com articulação dos seguintes itens: Organizador (Tema/Domínio); AE (Conhecimentos, capacidades e atitudes); Ações estratégicas de ensino e Descritores do Perfil dos Alunos
– Seleção de recursos educativos para as atividades letivas (4 horas)
– Definição de critérios de avaliação das (e para as) aprendizagens (4 horas)
– Construção de instrumentos de avaliação (5 horas)

– Avaliação da ação e dos formandos (2 horas)
   
Metodologia:

Presencial
Ao longo de toda a Ação verificar-se-á uma alternância entre sessões destinadas ao levantamento e delimitação de questões/problemas e sessões para apresentação da investigação a que essas questões foram submetidas:
1ª Abordagem de referenciais teóricos, disseminação de boas práticas, planificação das AE da disciplina de Matemática, definição de ações estratégicas de ensino, definição e construção de instrumentos e critérios de avaliação
2ª Distribuição de tarefas para cada formando desenvolver autonomamente (ver TA)
3ª Análise/discussão/reflexão, com espaço para debate, partilha de experiências, perspetivas e propostas de intervenção futura.

Trabalho autónomo
Cada participante experimentará no seu contexto planificações elaboradas ao longo das sessões, as ações estratégicas de ensino orientadas para o perfil dos alunos e os instrumentos de avaliação das e para as aprendizagens.
   
Regime de avaliação:

 Os formandos serão avaliados nos termos definidos pelo Decreto- lei nº 22/2014 e Despacho n.º 4595/2015, tendo em conta os seguintes parâmetros/critérios: quantidade e qualidade da participação nas sessões presenciais e relatório individual de reflexão crítica, de acordo com o programa da ação e os artigos 16º, 17º e 18º do Regulamento Interno do CFAE maiatrofa.