![]() |
Aprendizagens Essenciais de Matemática
B e Profissional |
Modalidade: |
Oficina de formação |
Duração: |
25 horas presenciais + 25 horas de trabalho autónomo |
Destinatários: | Professores do grupo de recrutamento 500 |
Formadora: | Joana Almeida |
Local de realização: | Escola BS Águas Santas e online |
Cronograma: |
1ª Sessão
- 21 de setembro de 2023, quinta-feira, 18h30 - 21h 2ª Sessão - 28 de setembro de 2023, quinta-feira, 18h30 - 21h (sessão online) 3ª Sessão - 4 de outubro de 2023, quarta-feira, 18h30 - 21h (sessão online) 4ª Sessão - 12 de outubro de 2023, quinta-feira, 18h30 - 21h (sessão online) 5ª Sessão - 20 de outubro de 2023, sexta-feira, 18h30 - 21h 6ª Sessão - 26 de outubro de 2023, quinta-feira, 18h30 - 21h (sessão online) 7ª Sessão - 2 de novembro de 2023, quinta-feira, 18h30 - 21h (sessão online) 8ª Sessão - 9 de novembro de 2023, quinta-feira, 18h30 - 21h (sessão online) 9ª Sessão - 23 de novembro de 2023, quinta-feira, 18h30 - 21h 10ª Sessão - 24 de novembro de 2023, sexta-feira, 18h30 - 21h |
seleção dos formandos: | Formandos indicados pelos AE |
::::::::::::::::::::::::::::: PROGRAMA DA AÇÃO :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: | |
Objetivos: | No final da formação, os professores
participantes devem: - Compreender, de forma aprofundada, as orientações curriculares expressas nas novas AE de Matemática para o Ensino Secundário (Matemática B e Matemática do Ensino Profissional), as suas finalidades e as consequências para o ensino da Matemática; - Estar dotados com o conhecimento didático e o conhecimento matemático requeridos para o ensino orientado pelas novas AE de Matemática para o Ensino Secundário (Matemática B e Matemática do Ensino Profissional); - Ser capazes de refletir sobre os problemas que possam surgir na prática de ensino das novas AE de Matemática para o Ensino Secundário (Matemática B e Matemática do Ensino Profissional). |
Conteúdos: |
- Orientações curriculares para o ensino da Matemática no Ensino Secundário expressas nas novas AE
- Ideias inovadoras do Currículo: o Matemática para a Cidadania; o Pensamento Computacional; o Diversificação de temas no currículo; o Matemática para todos. - Os novos módulos e o seu racional: o Introdução à Inferência Estatística o Geometria sintética o Matemática e arte o Distâncias inacessíveis o Álgebra de Boole o Modelos de grafos o Matemática financeira e fiscal o Matemática comercial o Matemática laboral o Biomatemática o Criptografia - Operacionalização das Aprendizagens Essenciais. - Exploração de ideias e conceitos, integrando a tecnologia como alavanca para a compreensão e resolução de problemas: o Abordagem exploratória de ideias e conceitos matemáticos; o Integração da tecnologia na experimentação, visualização, representação, simulação, interatividade, bem como no cálculo numérico e simbólico; o Recurso à folha de cálculo, a ambientes de geometria dinâmica, a aplicativos digitais diversos, a simulações, a smartphones, à calculadora gráfica e aos sensores, bem como a outros equipamentos e materiais; o Desenvolvimento do pensamento computacional com recurso a atividades de programação integradas na resolução de problemas. - Preparação, apresentação e discussão dos trabalhos e avaliação do curso de formação. |
Metodologia: |
Presencial: |
Regime de avaliação: |
Os formandos serão avaliados nos termos definidos pelo Decreto-lei nº 22/2014 e Despacho n.º 4595/2015, tendo em conta os seguintes parâmetros/critérios: participação nas sessões presenciais e relatório individual de reflexão crítica, de acordo com o definido no Regulamento Interno do CFAE maiatrofa. |
|