Curso 17-Atualização e aprofundamento científico-didático no ensino da Educação Física - Ensino Básico e Ensino Secundário
(CCPFC/ACC-128017/24)

   

Modalidade:

  Oficina de Formação
   

Duração:

  17 horas presenciais + 8 horas online síncrono + 25 horas de trabalho autónomo
   
Destinatários:  Professores dos grupos 260 e 620
Formador:  xxxxx
   
Local de realização:  xxxxx
   
Cronograma:   Turma: x
  1ª Sessão -
  2ª Sessão -
  3ª Sessão -
  4ª Sessão -
  5ª Sessão -
  6ª Sessão -
  7ª Sessão -
  8ª Sessão -
   
seleção dos formandos:  Formandos indicados pelos AE dos participantes
   
::::::::::::::::::::::::::::: PROGRAMA DA AÇÃO ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
   
Objetivos: Promover a atualização científica e didática dos docentes em temas/domínios da disciplina de Educação Física;
Analisar as implicações práticas do PA no desenvolvimento curricular, bem como compreender a relação entre as AE e o PA;
Promover a utilização e a partilha de recursos e materiais pedagógicos concebidos durante a oficina de formação que incentivem a utilização de estratégias ativas e inclusivas, em contexto de sala de aula;
Aprofundar conhecimentos científicos e didáticos relativos às diferentes matérias do currículo;
Operacionalizar e estruturar as AE em Educação Física ao longo do Ensino Básico e Ensino Secundário, promovendo a recuperação de aprendizagens entre ciclos;

Usar múltiplas formas de avaliação formativa e de feedback em Educação Física, de acordo com as necessidades e perfil de cada aluno;
Desenvolver uma avaliação para a aprendizagem em Educação Física, diversificando métodos e instrumentos, numa lógica de compromisso e autorregulação.
   
Conteúdos:
Módulo 1 – Currículo: dos referenciais à gestão  (2,5 horas)
Conceitos e perspetivas curriculares (articulação PA/AE/Inclusão/ENEC/ desenvolvimento de competências digitais dos alunos no processo de aprendizagem)
O PA e as suas implicações práticas na gestão curricular (exploração do ponto 6 do PA);
As AE e a sua articulação com as áreas de competências do PA (ações estratégicas das AE de cada disciplina).
Ao longo do desenvolvimento dos módulos deve prever-se estratégias e atividades com vista ao recurso a ferramentas digitais por parte dos alunos.

Módulo 2 – Subárea dos Jogos Desportivos Coletivos (JDC) (5 horas – 2 horas online + 3 horas presenciais)
Análise e operacionalização dos objetivos e conteúdos relativos aos JDC;
Aprofundar conhecimentos científicos e didáticos relativos ao ensino do JDC;
Implementação e apresentação de situações práticas de aprendizagem;
Análise e reflexão sobre as técnicas e instrumentos utilizados.

Módulo 3 – Subárea da Ginástica (5 horas – 2 horas online + 3 horas presenciais)
Análise e operacionalização dos objetivos e conteúdos relativos à Ginástica;
Aprofundar conhecimentos científicos e didáticos relativos ao ensino da Ginástica;
Implementação e apresentação de situações práticas de aprendizagem;
Análise e reflexão sobre as técnicas e instrumentos utilizados.

Módulo 4 – Subárea das Atividades Rítmicas Expressivas (ARE) (5 horas – 2 horas online + 3 horas presenciais)
Análise e operacionalização dos objetivos e conteúdos relativos às ARE;
Aprofundar conhecimentos científicos e didáticos relativos ao ensino das ARE;
Implementação e apresentação de situações práticas de aprendizagem;
Análise e reflexão sobre as técnicas e instrumentos utilizados.

Módulo 5 – Subárea da Patinagem (5 horas – 2 horas online + 3 horas presenciais)
Análise e operacionalização dos objetivos e conteúdos relativos à Patinagem;
Aprofundar conhecimentos científicos e didáticos relativos ao ensino da Patinagem;
Implementação e apresentação de situações práticas de aprendizagem;
Análise e reflexão sobre as técnicas e instrumentos utilizados.

Módulo 6 – Subárea do Atletismo (5 horas – 2 horas online + 3 horas presenciais)
Análise e operacionalização dos objetivos e conteúdos relativos ao Atletismo;
Aprofundar conhecimentos científicos e didáticos relativos ao ensino do Atletismo;
Implementação e apresentação de situações práticas de aprendizagem;
Análise e reflexão sobre as técnicas e instrumentos utilizados.

Módulo 7 – Subárea Outras (jogos de raquetes, desportos de combate) (5 horas – 2 horas online + 3 horas presenciais)
Análise e operacionalização dos objetivos e conteúdos relativos à subárea Outras;
Aprofundar conhecimentos científicos e didáticos relativos ao ensino das Outras matérias;
Implementação e apresentação de situações práticas de aprendizagem;
Análise e reflexão sobre as técnicas e instrumentos utilizados.

Módulo Final (2,5 horas) - Apresentação e discussão dos projetos desenvolvidos no âmbito da oficina.
   
Metodologia:

Presencial:
A oficina é constituída por 8 módulos (2 obrigatórios e 6 opcionais):
Módulo 1 e módulo final – Obrigatórios e presenciais
Os módulos opcionais (do módulo 2 ao módulo 7) são definidos tendo por referência temas/domínios sinalizados pelas escolas/formandos que irão participar na formação. Cada turma frequentará um conjunto de módulos que permita totalizar 25 horas de formação. Na última sessão presencial haverá a apresentação/partilha dos trabalhos e discussão dos resultados.
Presencial/b-learning: reflexão, análise e discussão com recurso a diferentes fontes, alternando trabalho em pequeno e grande grupo; elaboração de trabalhos (planificação/tarefa/atividade).

Trabalho autónomo:
Será intercalado com as sessões presenciais e online; consolidação dos trabalhos (planificação/tarefa/atividade); aplicação prática em sala de aula dos trabalhos realizados; auscultação dos alunos em relação às atividades desenvolvidas.
   
Regime de avaliação:

Os formandos serão avaliados nos termos definidos pelo Decreto-lei nº 22/2014 e Despacho n.º 4595/2015, tendo em conta os seguintes parâmetros/critérios: participação nas sessões presenciais e relatório individual de reflexão crítica, de acordo com o definido no Regulamento Interno do CFAE maiatrofa.