Curso 21-Ensino Experimental das Ciências para Professores do 1.º CEB e Educadores de Infância
(CCPFC/ACC-122617/24)

   

Modalidade:

  Oficina de Formação
   

Duração:

  25 horas presenciais + 25 horas de trabalho autónomo
   
Destinatários: Docentes dos Grupos 100 e 110
Turma 1: Formador:
Local de realização:
Cronograma:
  1ª Sessão -
  2ª Sessão -
  3ª Sessão -
  4ª Sessão -
  5ª Sessão -
  6ª Sessão -
  7ª Sessão -
  8ª Sessão -
   
Turma 2: Formador:
Local de realização:
Cronograma:
  1ª Sessão -
  2ª Sessão -
  3ª Sessão -
  4ª Sessão -
  5ª Sessão -
  6ª Sessão -
  7ª Sessão -
  8ª Sessão -
   
seleção dos formandos:  Formandos indicados pelos AE dos participantes
   
::::::::::::::::::::::::::::: PROGRAMA DA AÇÃO ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
   
Objetivos: - Atualizar e aperfeiçoar conhecimentos científicos, operacionalizando-os em termos experimentais;
- Contribuir para o desenvolvimento de boas práticas de ensino das Ciências de base experimental;
- Aprofundar a compreensão dos professores do 1.º CEB e educadores de infância sobre a importância de uma adequada Educação em Ciências para todos;
- Promover conhecimento didático de conteúdo, com ênfase no ensino das Ciências de base experimental nos primeiros anos;
- Proporcionar a oportunidade de se envolverem em aprendizagens significativas que lhes permitam desenvolver capacidades instrumentais cada vez mais poderosas para compreender, explicar e atuar sobre o Meio de modo consciente e criativo;
- Incentivar a investigação e a troca de experiências entre os professores;
- Promover a reflexão sobre o papel do trabalho experimental no ensino das Ciências.
- Mostrar novas e interessantes opções de trabalhar Ciências, a utilizar, à luz dos conhecimentos didáticos atuais;
   
Conteúdos:
• Leitura e discussão de textos fornecidos: (em Sessão Plenária (SP) e ao longo das Sessões de Grupo (SG)
 Finalidades da Educação em Ciências para todas as crianças e metodologias ativas a utilizar no ensino das Ciências;
 Temas a desenvolver em Educação em Ciências no pré-escolar e primeiro CEB;
 Sócio construtivismo e aprendizagem das Ciências:
- Conceções alternativas e aprendizagem das Ciências;
- Conceções alternativas e estratégias de ensino;
• Iniciação ao trabalho de projeto: “Vamos aprender Ciências por um percurso de pesquisa?”
• Distinguir trabalho prático, trabalho laboratorial e trabalho prático experimental – sessão prática;
• Atividades práticas laboratoriais e experimentais sobre as temáticas:
o Vulcanismo e formação do relevo;
o Sustentabilidade na Terra;
o Sementes, germinação e crescimento;
o Mudanças de estado físico;
o Eletricidade: lâmpadas, pilhas e circuitos;
o Dissolução em líquidos.

• Trabalho prático investigativo (ao longo das SG)
- Promover competências de investigação dos alunos: a carta de planificação;
- Grau de abertura de uma investigação;
- resultados, conclusões e limites de validade;
- experiências controladas;
• Partilha de práticas (no decorrer das SG)
• Avaliação da ação
   
Metodologia:

Presencial:
Trabalho Presencial – 25h
- Realização de uma sessão plenária (SP): A importância da Educação em Ciências e identificação de metodologias ativas a utilizar; 2h

- Discutir os textos, sobre as temáticas 2h;
o Sementes, germinação e crescimento
o Mudanças de estado físico
o Eletricidade: lâmpadas, pilhas e circuitos;
o Dissolução em líquidos.

- Desenvolver atividades práticas experimentais sobre as temáticas:
o Vulcanismo e formação do relevo; 1h30
o Sustentabilidade na Terra; 1h30
o Sementes, germinação e crescimento; 3h
o Mudanças de estado físico; 3h
o Eletricidade: lâmpadas, pilhas e circuitos; 3h
o Dissolução em líquidos. 3h

- Iniciação ao trabalho de projeto: “Vamos aprender Ciências por um percurso de pesquisa?” 3h

- Distinguir trabalho prático de trabalho laboratorial e trabalho prático experimental numa sessão prática; 1h30

- Partilha de práticas no decorrer das sessões.

- Avaliação da ação. 1h30

Trabalho autónomo:
 Reflexão sobre os textos fornecidos. 4h
Cada PF desenvolve uma experiência, à escolha, de cada um dos temas trabalhados nas sessões de grupo, com os seus alunos; 12h
Os PF elaboram relatos sobre o processo de implementação da(s) atividades de Ensino Experimental, desenvolvidas em sala de aula, para partilhar com o grande grupo; 6h
Os PF elaboram um portefólio com as atividades desenvolvidas e uma reflexão final. 3h
   
Regime de avaliação:

Os formandos serão avaliados nos termos definidos pelo Decreto-lei nº 22/2014 e Despacho n.º 4595/2015, tendo em conta os seguintes parâmetros/critérios: participação nas sessões presenciais e relatório individual de reflexão crítica, de acordo com o definido no Regulamento Interno do CFAE maiatrofa.