Curso 34-A Inglês para participar em projetos de intercâmbio internacional
(CCPFC/ACC-123778/24)

   

Modalidade:

  Curso de Formação
   

Duração:

  25 horas presenciais
   
Destinatários:  Educadores de Infância e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e da Educação Especial, com exceção dos professores dos GR 120, 220 e 330.
Formador:  xxxxx
   
Local de realização:  xxxxx
   
Cronograma:   Turma: x
  1ª Sessão -
  2ª Sessão -
  3ª Sessão -
  4ª Sessão -
  5ª Sessão -
  6ª Sessão -
  7ª Sessão -
  8ª Sessão -
   
seleção dos formandos:  Formandos indicados pelos AE dos participantes
   
::::::::::::::::::::::::::::: PROGRAMA DA AÇÃO ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
   
Objetivos: 1. Desenvolver competências linguísticas, sobretudo “falar” e “ouvir”, em inglês, promovendo momentos de interação à luz das orientações facultadas pelo Quadro Europeu Comum de Referência (QECR) e respetivas grelhas de autoavaliação.
2. Proporcionar oportunidades de consolidação de estruturas-base de comunicação em Inglês, dotando os formandos de maior confiança e fluência, em situação real.
3. Fomentar a participação dos formandos em projetos, eventos e em grupos internacionais, cuja língua de comunicação seja o inglês.
   
Conteúdos:
Módulo 1 – QECR, EUROPASS (Certificação Europeia) e ferramentas de trabalho
Apresentação do Curso
Apresentação das grelhas de autoavaliação do QECR
Ferramentas de trabalho (da web 2.0 e outras) associadas a atividades de apresentação pública
Módulo 1.1 – “Breaking the Ice”
Identidade e apresentação pessoal; 1.º contacto: interação oral
Estruturas gramaticais: present simple; possessive determiners; question words
Módulo 2 – “Hanging out – Hit the Road”
Atividades de tempo livre
Atividades culturais: música; livros; cinema; teatro
Estruturas gramaticais: present simple; -ing form (I like going…); grau dos adjetivos; advérbios de frequência
Módulo 3 – “My School, My Job”
O sistema educativo; a escola; as disciplinas; o horário escolar
Estruturas gramaticais: preposições in/on/at; from… to
Módulo 4 – “ I’m Portuguese”
Usos e costumes; momentos da História de Portugal; Património Cultural Português; o meio local
Estruturas gramaticais: Past Simple; used to…
Módulo 5 – “Communicative Situations”
Situações de comunicação: Na Escola; No Aeroporto; No Restaurante; Na Estação de Comboios; Numa loja
Estruturas gramaticais: May I… What time…?; some… any…
Módulo 6 – “Yes, I can… speak!”
Apresentação orientada e comentada dos «Diários de Aprendizagem» dos formandos
Avaliação do curso
   
Metodologia:

O Curso organiza-se em oito sessões, sendo sete de 3 horas e uma de 4 horas.
Cada uma das sessões apresentará a seguinte estrutura sequencial:
I. Lançamento do tema/situação de comunicação (levantamento de vocabulário)
II. Apontamento linguístico estruturante da comunicação interativa em contexto temático
III. Trabalho colaborativo de interação oral (par ou pequeno grupo) em torno da situação inicial
IV. Aplicação individual de conteúdos.
Em cada momento, especialmente em II e III, será privilegiado o recurso a dinâmicas de grupo e a temas que espoletem a interação entre participantes (role-playing).
Com vista à aplicação individual dos conteúdos e promoção de integração curricular dos recursos digitais pontualmente sugeridos neste curso, as leituras e imagens ou gravações áudio solicitadas serão objeto de transposição para o «Diário de Aprendizagem» (padlet) de cada formando.
   
Regime de avaliação:

Os formandos serão avaliados nos termos definidos pelo Decreto-lei nº 22/2014 e Despacho n.º 4595/2015, tendo em conta os seguintes parâmetros/critérios: participação nas sessões presenciais e relatório individual de reflexão crítica, de acordo com o definido no Regulamento Interno do CFAE maiatrofa.